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走進森林，會發現什麼？漫遊在荒野裡，能夠學習到什麼？對一個孩子的未來是有用處的嗎？這些問題，我們很少去設想，只因為每一個孩子與自然的際遇是如此的深與廣，就像是我們不會用量杯去度量大海一樣，我們也不會用學習方針與學習目標去框架這一切的關係。我們就是透過文字紀錄，將所見的一部分允予呈現，卻又深知有另一部分是不可言喻與描述的；因為我們不會曉得孩子與自然之間交流什麼？大自然又與他們說了些什麼悄悄話？埋下了什麼種子。究竟心裡經歷什麼，只有他們自己知道，甚至是現階段還沒意識到的體會，也一樣在潛意識裡發芽著，並不代表沒說出口的就不存在。
「爬山很累，但很有趣！」返家的車程，女孩與我們分享著。我笑著回應「真假！你這麼喜歡爬山？那下次我們可以走更艱辛的⋯。」「我不是這個意思，我是指在大自然裡很有趣。」簡單的分享，對我們來說是如此的感動與欣慰，特別是我們並沒有詢問他們這次的感想，並沒有以問題去引導回答或是討論，而是突然之間、像是憑空冒出來似的，透露出真實的感受。那一刻，雖然我不知道發生了什麼事，但我總可以很明確的肯定著「大自然一定在他們心裡留下什麼。」冰涼的溪水有它傳達的方式、柳杉林躁鬧的蟬鳴也有它的話語、山谷中的星空閃耀著無聲的訊息，這些單純卻無法解讀的經驗，打動每一個人的內心。清晨，我看見男孩一個人面對潺潺透徹的流水，平靜地甩動手上的石頭打著水漂，我不清楚他醒來了多久，但我見著美麗和諧的畫面，在訴說一個人自由自在、孤獨卻不孤單的美好。
對我們來說，登山若是只為了抵達山頂，那固然是可惜的，因為所有一切都將簡化成登山口、登頂、身體上的堅持，與精神上的毅力。但是，山意味著森林，森林又意味著萬物緊密相生相依的存在，這其實是更值得留意的事物。如果我們探訪過一條山徑，卻只記得登山口的樣子，只記得登頂時的風景展望，只記得自己勞累的身軀與引以為傲的毅力表現，我們其實和山下的自己沒有兩樣，一樣對於過程中存在的美意、發生的美好，視若無睹。
仰望無止盡的上坡，女孩直白地說了一句「眼前的路，讓我有絕望的感覺。」「喔！絕望是什麼感覺？」我們好奇的問著。任何的感覺，都屬於發生的美好，我們只有在健全的身心下，才能清晰不帶偏見的去感受與接納。所以，我們從來不覺得害怕是不好的，是要避而不談的感受，因為在自然的環境裡，害怕與恐懼是需要納入風險評估的考量。會害怕是很好的，代表我們的身體在給予我們一些資訊去留意危險的可能，並沒有失去運作。那為什麼有許多孩子甚至成人不敢表露、不敢承認自己正在害怕？因為我們所處的社會氛圍，常將害怕與懦弱、沒膽、不夠勇敢連結在一起，這就是扭曲的偏見，孩子不想被同儕與長輩貼上這些標籤，進而就否認掉這些感受。這會有什麼影響？他明明害怕得半死卻深受他人評價的干擾，去做了一件當下不太情願做的事情，我們的社會卻樹立這樣的舉止為「勇敢」。在我看來，承認自己的內心裡有個害怕的感受，才是真正的勇敢。
「我累了，可以休息一下嗎？」「當然可以啊！我們沒有趕時間。」初次聽見他們表達身體的感受時，已經是路程行走了一段時間了，所以是有些意外，卻有一些感動的⋯。剛進入山林裡，一望無際的柳杉林雖擁簇著我們，但他們卻是一股勁的往上攀爬。當我的雙腳感到些微疲勞與乳酸的積累時，依舊不見有要停下休息的意思。也因為如此，過程中存在的美意，是遺漏不曾留意的，更能感覺到孩子們與自然間的疏離。但尋訪山林不像是百米衝刺只有起點與終點，因為路途遙遠，漸漸身體也會不堪負荷。究竟什麼時候才會表達心裡的感受？才會試著表達內心裡的需求，不再帶有偏見地認為表明身體的疲憊就等於承認體力差勁、沒有毅力、容易放棄？然而，大自然很快地就讓我們了解，疲累就只是一種感受，並不意味著什麼。所以當聽見他們表達累了，想休息一下的時候，我們也明白了這個當下他們接納了身體與內在的感受。那一刻，自然的美才得以進入他們的感官世界；那一刻，承認自己的內心有個想要休息一會的需求，並且嘗試用言語表達出來，才是真正的勇敢。步調放慢，感受自然，過程即是目的。